Проект "Цікаво про бджіл"

Проект "Цікаво про бджіл"

В ході проекту ми обговорюємо виконані малюнки учнями

 Виставка учнівських робіт

 Учні представили макет вулика

 Виконана картина технікою "Квілінг"

В школі  був проведених тиждень Природничих наук.

  В рамках тижня учні 4 класу представили агідбригаду "Цікаво про бджіл". 

По закінченню директор школи нагородила дітей солодкими подарунками за проведену роботу. 

Цікаво про бджіл

Я -Лістунова  Лідія  Яківна,  вчитель  початкових  класів  Буринської  спеціалізованої  школи
1-3  ступенів  №1.  вища  кваліфікаційна  категорія, старший  учитель, педагогічний  стаж-
38  років, старший  учитель. У  даній  школі  працюю з  1984  року.  На  даний  час  є  вчите-
лем  4  класу.
     Педагогічний  колектив  школи включився  в  роботу  по  забезпеченню  активізації  інно-
ваційної  діяльності  кожного  педагога  в  реалізації  державних  освітніх  стандартів.
    Моя  особиста  методична  проблема--"Використання  елементів  інтерактивного  навчання
в  умовах  особисто орієнтованого  навчання з  учнями  початкових  класів".
     Одним  із  ефективних  інноваційних  методів  вважаю  проектну  діяльність  учнів. У  ході  колективної  роботи  над  проектом Цікаве  із  життя  бджіл"  дітям  були  дані  завдання:
    1 група-- дослідити  поведінку  бджіл  у  природі;
    2 група-- підібрати  цікаві  факти  із  життя  бджіл;
    3 група--намалювати  малюнки ;
    4 група-- відшукати  прислів"я  та  приказки  про  бджіл.
Результатами  роботи  є  добірка  матеріалів   на  тему "Чи  знаєте  ви, що ...",  створення  мульти-
медійної  презентації.  виставка  малюнків "У  світі  бджіл", випуск  бюлетеня,  підбірка  прислів"їв  та  приказок  на  ддану  тему. Групо  учнів  були  представлені  продукти  бджільництва  та  їх  застосування  при  лікуванні  різних  зажворювань.

     

Як ми допомагаємо тваринам?

Я, Деренко Людмила Павлівна, вчитель початкових класів Рибальської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів, Охтирського району, Сумської області. Педагогічний стаж роботи - 17 років. Вчителем початкових класів працюю 4 роки.
Тема проекту над яким працювала "Тварини - частина живої природи". Під час виконання проекту клас був поділений на групи, кожна група отримала певне завдання. В ході роботи учні виконували різні завдання:
- підбирали загадки, прислівя, приказки;
- вивчали вірші про тварин;
- опрацьовували довідкову літературу;
- працювали з інтернет - джерелами.
Даний проект розвиває в учнів інтерес до навчання, вміння працювати в колективі, виховує бережливе ставлення до природи, навколишнього середовища.
Цей проект реалізував поставлену мету, отримали очікувані результати. 

У весни свої секрети – перші весняні квіти

Я, Пальчун Валентина Миколаївна. Живу у місті Суми. Працюю 25 років в КУ ССШ № 29 вчителем початкових класів. В цьому навчальному році навчаю дітей 2-В класу. На уроках використовую елементи проектної технології. Особливо на уроках природознавства. . В цьому році організувала учнів у дослідженні теми «У весни свої секрети – перші весняні квіти». Одна з груп, під назвою «Первоцвіти» , готувала матеріали за темою «Їм загрожує небезпека». Учні створили правила поведінки в природі. Удосконалили свої знання з теми, навчилися коротко та чітко формулювати свою думку, працювати в команді.

Обери,які з цих рослин занесені до Червоної книги України

а) підсніжник

б) бузок

в) береза

г) тюльпан

Продовжіть речення

Трав'янисті рослини, що квітують до розпускання листків на березі та черемсі, належить до ...

а) ранньоквітучих

б) пізньоквітучих

Коли розпочинається пора цвітіння багаторічних трав'янистих рослин? 

Яка весняна квітка зацвітає першою?

Що станеться, коли всі люди, які бувають серед природи, вириватимуть для букетів квітучі рослини у лісі й степу, на луках?

Що станеться, коли люди не купуватимуть букети дикорослих весняних рослин?

Як називають трав'янисті рослини, що зацвіли після розпускання листків на березі та черемсі? 

Весна прекрасна пора року.

Медуниця

Примула

Сон-трава

сон

Народні повір'я, пов'язані зі святом Великодня

Мене звати Плескань Ольга Володимирівна. Я - вчитель початкових класів. 23 роки працюю з дітками в мальовничому селищі Степанівка Сумського району в школі №2. Останнім часом в своїй роботі активно використовую проектну технологію навчання. Один із  проектів присвячений великому народному святу - Великдень. Група дітей отримала завдання дослідити народні повір'я, пов'язані з цим святом. До Вашої уваги результати цієї праці.

Значення життєдійної сили води.

Шейко Світлана Миколаївна, вчитель початкових класів Височанського НВК, Охтирського району, Сумської області, працюю над проблемою в класі "Виховання толерантності в учнів початкової школи".Працюю в 3 класі.
Під час  роботи над  проектом "Вода - життєдайна сила " діти навчились працювати в групах. знаходити інформацію в інтернеті, поповнили знання з природознавства. зокрема про воду, її властивості, збагатили свій словниковий запас новими знаннями.навчились складати:
а) оволоділи пошуком інформації;
б )навчились створювати мультимедійні презентації;
в) навчились оформляти правильно свої роботи.

Вода - життєдайна сила

       Криворучко Наталія Іванівна - вчитель початкових класів Хухрянської ЗОШ І -ІІІ ступенів Охтирського району Сумської області. Проектна діяльність - ефективний засіб компетентнісно орієнтованого навчання. Проекти об’єднують дітей спільною справою, захоплюють, спонукають здобувати  знання самостійно. Тому проект над яким я працюю "Вода - життєдайна сила" дає можливість зрозуміти значення води в житті всіх живих організмів нашої планети, познайомитись з властивостями води, утворенням хмар та випаданням дощу.

       Над цим проектом дітям було працювати цікаво. Вони навчились самостійно здобувати знання  з додаткової літератури, енциклопедій, Інтернет-ресурсів.

            

Як культурна людина повинна ставитися до природи

 Як культурна людина повинна ставитися до природи

Згідно з прогнозами, населення Землі може подвоїтися протягом наступних 50 років. Майже 12 мільярдів мешканців, а не 6 мільярдів, як сьогодні, повинні навчитися жити й виживати на земній кулі, довжина екватора якої становить лише 40 000 км. Можна сказати інакше: «Людство мусить стати...» За допомогою уявного мікрофона доповніть це речення і визначте всі разом, яким мусить стати людство.Французький письменник Антуан де Сент-Екзюпері писав: «Усі ми пасажири одного корабля, що називається Земля». Тому священний обов'язок усіх нас полягає у постійній турботі про благо нашого спільного дому, про його майбутнє. Обережно, чутливо, з любов'ю ставитися слід не лише до людини, а й до природи. Ставлення до природи є ознакою моральності й мірилом рівня культури людини.Культурна, вихована людина завжди відчуває постійний зв'язок із природою, ставиться до неї з позицій екології. Але коли цей зв'язок втрачено, наслідки можуть бути вкрай негативними. Дехто вважає: «Може, нічого й не трапиться, якщо я зламаю лише одну гілочку, зірву одну квітку, роздушу метелика, нап'юся березового соку». Такі «любителі природи» здебільшого лише вряди-годи бувають у лісі, на березі ріки, і надто вихованими їх не назвеш. Напевно, й вам доводилося споглядати жахливі сміттєзвалища, випалені галявини, поламані дерева і кущі, залишені ними після «чудово проведеного на природі часу».Бувати на природі - відвідувати місцевість за межами великих міст, поселень, де багато зелені, повітря і т. ін. Екологічне лихо - подія, що виникає зазвичай унаслідок нерозсудливої діяльності людей щодо природи і завдає їй шкоди, створює несприятливі, важкі умови для існування природи.

Екологія - зв'язок між людиною, твариною, рослиною і довкіллям; розділ біології, де вивчаються зв'язки між організмами і навколишнім середовищем.

Пам'ятайте, природа завжди потребує вашої допомоги. Допомагаючи природі, ви насправді просто повертаєте борги, відшкодовуючи те, що взяли ви або ваші попередники: насаджуйте дерева, вичищайте джерельця, підгодовуйте птахів тощо. А відпочиваючи на природі, просто не забувайте прибирати за собою, так само як ви прибираєте у себе в кімнаті чи на подвір'ї.

Верба в народній мудрості українців

Я, Гарбар Катерина Миколаївна, вчитель початкових класів Межиріцької ЗОШ І-ІІІ ст. Лебединського району. Запрошую Вас до чарівного світу народної мудрості , пов'язаної з вербою, як символу України.
Запрошую до співпраці, коментарів та поділу оригінальними думками.
Шановні учні, пропоную співпрацю щодо пошуку унікальних народних традицій пов'язаних з вербою, як стародавнім символом  та оберегом українців.
Свої знахідки та коментарі прошу надсилати до блогу з метою спільного обговорення та створення інформаційного ресурсу з цієї теми.

Чим відрізняються свійські і дикі тварини?

Я, Зінченко Наталія Олександрівна, вчитель початкових класів Шпилівського НВК Сумського району Сумської області.У школі працюю 13 років. Намагаюся постійно дивувати своїх учнів на уроках, тому почала використовувати проектні технології. Вивчаючи на природознавстві тему: "Свійські та дикі тварини"поділила клас на групи. Кожна група отримала окреме завдання.Учні однієї групи працювали над питанням: "Чим відрізняються свійські і дикі тварини?" Вони навчилися шукати потрібну інформацію в інтернеті, опрацьовувати статті, працювати у парах, правильно оформляти свої роботи.

Як доглядати за хатніми улюбленцями?

     Я, Марченко Алла Іванівна, працюю вчителем початкових класів Новосуханівської загальноосвітньої школи I - III ступенів Сумського району Сумської області. Педагогічний стаж роботи - 10 років.
     В своїй педагогічній діяльності я використовую проектну технологію. Так, наприклад, під час вивчення теми "Свійські тварини" з природознавства я організувала учнів на дослідження такого питання: "Чи може людина обійтися без домашніх тварин?" Одна із груп учнів отримала завдання дослідити, як потрібно доглядати за хатніми улюбленцями. Під час роботи над проектом діти опрацювали різні джерела інформації: журнали, енциклопедії, матеріали інтернет-ресурсів.
      Діти дізналися, які тварини є хатніми, як правильно за ними доглядати. Учні дійшли висновку, що хатні улюбленці потребують постійної уваги і турботи своїх господарів.

Яке значення для людини має природа?

Робота над проектом проводиться для того, щоб показати дітям важливу роль природи в нашому житті, ознайомити з багатогранним світом природи, навчити слухати і бачити природу, правильно поводити себе з нею.

Під час роботи над проектом учні зберуть необхідну інформацію, щоб відповісти на ключові питання проекту, проведуть опитування серед своїх однолітків, щоб поглибити та розширити свій кругозір та практичні навички, навчаться аналізувати і синтезувати, розвивати творчі здібності, уяву. Проект створено з теми «Природа в житті людини». Проект розрахований на учнів початкових класів. Він розкриває значення природи в житті людини. Виконуючи опитування, спостерігаючи за роботою в групах, учні виробили правила поведінки людей в природі.

Які пам'ятки архітектури відносяться до 7 чудес Сумської області?

Вас вітає вчитель початкових класів комунальної установи Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 15 ім.Д.Турбіна Лойко Інна Миколаївна.

Наша школа є звичайним загальноосвітнім закладом, який з 1996 року  працює в рамках Всеукраїнського експерименту «Росток», в якому  працюють найталановитіші педагоги, майстри своєї справи, які навчають дітей  за допомогою сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. І саме ці технології дозволяють дати якомога більше знань учням й досягнути  високого результату.
З 2009-2010 навчального року школа активно включилася в експерементальну діяльність з використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій в умовах навчального середовища "Один учень - один комп'ютер" у рамках всесвітньої освітньої ініціативи Intel "World Ahead", що проводиться відповідно до згоди між МОН України, Державною установою інститутом інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти України та компанією Intel Ukraine Microelectronics LTD.

Здоров'я - найцінніший скарб

     Я, Речицька  О. А. вчитель початкових класів Свеської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1 Ямпільського району Сумської області. Педагогічний стаж -34 роки.
    Тема здоров'я стає дедалі актуальнішою. Захворюваність з кожним роком збільшується. Під час обстежень школярів лише 35% виявились умовно зоровими, а на період навчання кількість хронічних захворювань зростає вдвічі. Тому намагаюся більше уваги приділяти не тільки навчанню дітей. а й збереженню їхнього здоров'я, як найбільшого людського надбання. Ось чому я вирішила темі здоров'я присвятити свій проект.
    Цей проект навчить дітей берегти здоров'я. Не секрет, що від здоров'я дітей залежить якість навчального процесу, психологічний комфорт учнів у класі. Тому і собі. і своїм учням, і всім вам бажаю сили, здоров'я.

Народні повір'я, пов'язані зі святом Великодня

Я, Плескань Ольга Володимирівна, проживаю в мальовничому смт.  Степанівка Сумського району. 23 роки працюю вчителем  Степанівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2

Здоров'я - всьому голова

Я, вчитель початкових класів Степненського НВК: ЗОШ І - ІІІ ступенів - ДНЗ Ямпільського району Сумської області. Педагогічний стаж - 28 років. В своїй педагогічній діяльності я використовую проектну технологію.
Здоров'я дітей не дає змоги достатньо засвоювати навчальну інформацію. Ці діти нервово збуджені, пам'ять і мислення погіршуються, а висловити свою думку - завдання найвищої складності. Тому своїм завданням вважаю приділяти не тільки навчанню, а й збереженню їхнього здоров'я.
   Ось чому я вирішила присвятити цій темі свій проект. Він навчить їх любити навколишнє середовище, людей, Батьківщину, відчути красу, виховувати духовність через удосконалювання свідомості, розвиток культури, морально - етичних норм поведінки й усвідомлення краси та  збереженню свого здоров'я.

Земля посміхається весняними квітами

Вітаю всіх на моїй сторінці.Мене звати Костроменко Світлана Миколаївна. Живу у місті Суми. Працюю 25 років в КУ СЗОШ № 23 вчителем початкових класів. Маю вищу категорію та звання "Старший вчитель". В цьому  році навчаю дітей 4-Б класу. Мені подобається використовувати елементи проектної технології, а особливо на уроках природознавства. Наприклад, у 2 класі за темою  «Природа навколо нас» (про рослини і тварини України); у 3 класі «Рослинка. Яка вона є?» (з чого складається рослина, її будова). В цьому році організувала учнів у дослідженні теми «Земля посміхається весняними квітами». Одна з груп, під назвою «Природнята», готувала матеріали за темою «Їм загрожує небезпека». Учні створили правила поведінки в природі та удосконалили свої знання з теми, навчилися коротко та чітко формулювати свою думку, працювати в команді.

Квіти пробуджують у нас людяність, щирість, сердечність і доброту. Недаремно народ звеличив їх у піснях, казках, легендах, у творах образотворчого мистецтва.
Отже, прислухаймось до мови квітів…

Що каже свіжих квітів жмуток ?

Про що їх мова непроста?

Верба – одвертість, айстри – смуток,

Лілея біла – чистота.

Конвалія – любов таємна,

Мак – новий цвіт, що не згаса.

Лавр – завжди успіх, слава певна,

А мальва – холодність, краса.

Дзвіночок польовий – то вдячність,

То любов свята.

Нарцис – то горда необачність,

Волошка – ніжність, простота.

Саранка – лідія – сміливість,

Півонія – життя століть.

Фіалочка – сором'язливість,

Любов минуща – первоцвіт.

Ми любим квіти дарувати

Й коли настане смутний час

Все те, що хочемо сказати,

Букетик висловить за нас.

Весняні  квіточки

Весняне  життя в  лісі починається  з  пролісків. Ще  лежить  сніжок,  а  вони  вже з нетерпінням тягнуться  до  ласкавого сонечка.  Розквітають вони поступово. Спочатку ми можемо побачити крихітні хвостики, потім - зелені  стрілочки, згодом – з’являється  голубе чудо.

Всі  квіточки  ніби шепочуть:«Вже весна, посміхніться!»

Проліски

  Посміхніться, і будьте здорові!!!

Чим ми можемо допомогти тваринам?

Паун Ольга Іванівна, вчитель початкових класів, спеціаліст І кваліфікаційної категорії. Працюю в Марківській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів Білопільського району Сумської області. Стаж роботи 23 роки. Викладаю в 3 класі. Досить цікавим видом роботи при вивчені певних розділів програмового матеріалу є проектні технології. Хочу поділитися своїм досвідом роботи з даного питання.

Так як школа у нас невелика, мала наповнюваність класів, то над  проектом «Тварини – частина живої природи» працювала з учнями 2-4 класів.  Кожен клас працював над розкриттям свого питання:

2 клас - На які групи поділяються тварини?

3 клас - Яке значення тварин в житті людей?

4 клас - Чим ми можемо допомогти тваринам?

  Діти опрацьовували підручники, додаткову літературу, використовували джерела Інтернету. Було використано чимало малюнків, схем, текстового матеріалу. Підібрано ряд порад з питання «Як ми можемо допомогти тваринам взимку. Все це естетично і змістовно викладено в презентації та буклеті . Представили ми свої напрацювання на шкільному святі «Тварини – частина живої природи». Хоча ми ще не дуже дорослі та досвідчені, але, мені здається, вийшло чудово.

Головне - розпочати ;)

11 березня 2014 року на базі Сумського ОІППО розпочався тренінг "Intel Навчання для для майбутнього" за базовою версією для вчителів початкових класів. На тренінг прибуло 16 вчителів (слухачів) майже з кожного району області. Вчителям-початківцям буде запропоновано детально вивчити і практично засвоїти основні елементи проектної технології, створити своє власне Портфоліо - комплект інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів до навчального проекту, розроблений з метою ефективної організації дослідницької діяльності та навчання учнів  з теми одного з предметів, який викладає слухач. 

Перший день занать - перші два модулі: Портфоліо проекту та План навчального проекту. Було з'ясовано, що таке Портфоліо проекту, його структура, а також зупинилися на особливостях проектної технології. Теми Навчальних проектів слухачі обирали за своїми уподобаннями. Після обговорення Ключових і Тематичних питань приступили до створення Плану навчального проекту.